Atividade 2
Fantoches REEE
alunos de pré-escolar e 1º ciclo
Trabalhos Publicados
- Teatro.pdf(318.5 kB )
Memória descritiva
No âmbito do projeto Eco Escolas, foi lançado à turma do 3º ano…. o desafio de criar
uma peça de teatro, tendo como personagens toda a Equipa dos Resíduos e
Equipamentos Elétricos e Eletrónicos (REEE) e seu líder, Capitão Fluxo.
Alargado o desafio à Biblioteca Escolar e considerado o importante contributo da
literatura infantojuvenil na formação de uma cidadania ecológica, a seleção de
recursos textuais literários, no que toca à ecoliteracia, marcou o início da nossa obra
criativa.
Neste propósito, e enquanto recurso pedagógico, foram lidos e analisados alguns
contos questionadores de práticas e valores ambientais, desafiando a uma visão crítica
no que respeita a procedimentos ambientalmente corretos. Referenciam-se, entre
outros, O Planeta Azul, de Luísa Ducla Soares1, Os gnomos de Gnu, de Umberto Eco2, O
dia em que o mar desapareceu, de José Fanha3 e Valéria e a Vida de Sidónio Muralha4.
Como forma de contextualização e integração da atividade no projeto Eco-Escolas, foi
criado um ponto de deposição e recolha de REEE e pilhas usadas no átrio da escola e
realizados diversos painéis de sensibilização ecológica.
Em simultâneo e tendo em consideração os objetivos do projeto Geração Depositrão,
os alunos tiveram oportunidade de desenvolver trabalhos de pesquisa (em livros,
enciclopédias, internet), sobre a importância duma correta separação dos resíduos,
conceitos e processos de recuperação e reutilização de materiais.
O trabalho de escrita decorreu em diálogo intertextual, envolvendo relações entre
leituras efetuadas (contos e outros níveis de pesquisa), aquisição de conhecimentos
prévios (em diferentes domínios relacionados com o ambiente), o imaginário, espírito
de aventura, o lúdico e o nonsense.
As personagens do avô e do neto surgem como retratos ficcionais de momentos
históricos e temporais, preconizando ambas processos de intervenção social e cultural.
Em plena cumplicidade com as experiências dos alunos ao nível das relações
intergeracionais, releva-se a sua importância na presente peça, visível na troca de
afetos e saberes entre neto e avô.
Entrecruzados diferentes quadros de referência e análise interpretativa, a criação das
personagens da Geração Depositrão iniciou-se pela seleção de materiais (caixas de
cartão reforçadas com papel de jornal e cola), desperdícios ( tecidos, lãs e outros
papéis) e desaproveitamentos de esferovite, tubos de eletricidade e isolamento,
mantas de isolamento térmico e fios elétricos. Algumas das personagens foram
pintadas, de forma a respeitar as suas características próprias. Neste processo tivemos
ainda o apoio direto de alguns encarregados de educação.
Neste projeto, que foi sendo desenvolvido ao longo do presente ano letivo,
observámos uma grande motivação e envolvimento por parte dos alunos na leitura das
obras, na conceção dos fantoches e uma evolução muito significativa em termos de
competências desenvolvidas ao nível da capacidade de idealização, comunicação oral e
escrita, interajuda e manipulação de materiais.
A peça de teatro, apresentada a toda a escola projetou os alunos para um universo
estimulante, divertido e educativo, um dos objetivos fundamentais da Geração Depositrão.
1 2014, Porto Editora, Coleção Educação Literária
2 1992, Editorial Presença
3 1995, Edições Gailivro
4 1994, Edições Gailivro
Descrição dos materiais utilizados:
A criação das personagens da Geração Depositrão iniciou-se pela seleção de materiais (caixas de
cartão reforçadas com papel de jornal e cola), desperdícios ( tecidos, lãs e outros
papéis) e desaproveitamentos de esferovite, tubos de eletricidade e isolamento,
mantas de isolamento térmico e fios elétricos. Algumas das personagens foram
pintadas, de forma a respeitar as suas características próprias.
Idade dos alunos:
8 e 9 anos
Envolvimento dos alunos:
Criação da história e representação da peça de teatro
Envolvimento de outros elementos da comunidade:
Colaboração da professora bibliotecária e Encarregados de Educação
