Atividade 2
Fantoches REEE
alunos de pré-escolar e 1º ciclo
Trabalhos Publicados
Memória descritiva
O trabalho passou por 3 fases principais:
Fase 1 - Apresentação da proposta de participação no concurso, discussão dos procedimentos a adotar e distribuição de tarefas (novembro/dezembro 2014).
1. Apresentação, a todas as turmas, da proposta de participação no concurso Atividades criativas – Geração Depositrão 7. Todas as 8 turmas aderiram com entusiasmo. Convite/desafio à professora Bibliotecária para coordenar a actividade criativa, que foi aceite de imediato.
2. Reunião para distribuição de tarefas.
3. Sorteio das 7 personagens da Equipa REEE, entre as 7 turmas.
4. A turma 4.ºA ficou responsável pela elaboração do guião da peça de teatro.
5. Publicação da notícia no jornal de parede da escola e na página do facebook da biblioteca escolar (www.facebook.com/bibliotecaescolarbentofranco) .
6. Seleção da técnica a utilizar e dos materiais possíveis de reutilizar.
7. Recolha dos materiais.
8. Calendarização das sessões de trabalho, de acordo com a presença da professora bibliotecária na escola.
9. Formação de grupos de 3 alunos por turma, para que todos os fantoches fossem sendo construídos em simultâneo.
Fase 2 - Construção dos personagens (janeiro a maio 2015).
10. Foi criada uma estrutura de base, para cada personagem, através da reutilização de embalagens diversas (caixas de cereais, de café, de papel de impressão, de telemóveis, e rolos de papel higiénico), arame e fita cola de papel.
11. A técnica utilizada foi papel maché, que consiste na aplicação sobreposta de tiras de jornal com cola branca.
12. O acabamento das personagens é policromado a guache líquido.
13. A caracterização recorreu à colagem de olhos de plástico e pequenos elementos em goma eva.
Fase 3 - Organização dos registos efetuados ao longo do processo e produção do suporte informático a enviar para o concurso (última semana de maio).
A 1.ª e a 3ª fase exigiram, cada uma delas, diversos procedimentos concentrados em períodos temporais muito curtos. A fase 2 decorreu com uma periodicidade quinzenal, às 4ªs feiras, entre os meses de janeiro e maio. No início, pequenos grupos de cada turma construíram, em simultâneo, a estrutura da respectiva personagem sob orientação da professora bibliotecária. De seguida, na sala de aula, cada turma pintou e caracterizou o seu personagem sob orientação do respetivo professor.
Paralelamente à construção dos personagens, a turma do 4.ºA escreveu o guião da peça de teatro. Este trabalho desenrolou-se durante os períodos letivos semanais de Apoio ao Estudo, num trabalho articulado entre a professora titular de turma e a professora de apoio educativo.
Descrição dos materiais utilizados:
Embalagens reutilizadas (caixas de cereais, de café, de papel de impressão, de telemóveis, e rolos de papel higiénico), arame, fita cola de papel, jornal, cola branca, cola líquida, olhos de plástico, goma eva e guache líquido de várias cores.
Idade dos alunos:
3 a 10 anos
Envolvimento dos alunos:
Os alunos participaram ativamente em todo o processo, ao longo do ano letivo. Sortearam os personagens entre as turmas; recolheram os materiais e construiram os fantoches. Rasgaram os jornais em tiras; recortaram e colaram embalagens até conseguir dar a forma pretendida a cada um. Aplicaram as tiras de jornal com cola branca sobre a estrutura do fantoche, até reproduzir as características evidentes. No final pintaram e caracterizaram cada um dos personagens da Banda Desenhada.
Envolvimento de outros elementos da comunidade:
A participação da escola nas atividades criativas – Fantoches REEE, resulta de um trabalho continuado ao longo do ano letivo, que envolveu todos os professores titulares de turma, pessoal não docente que presta apoio direto a alunos, professora do apoio educativo no âmbito das atividades de Apoio ao Estudo, enquanto atividades de extensão definidas pelo Conselho Pedagógico, e professora Bibliotecária, enquanto responsável pelas atividades criativas.
