Regulamento | Atividades Criativas

ATIVIDADE 1: Constrói o teu traga-pilhas

Quem pode participar

Todas as escolas inscritas no Programa Eco-Escolas 2025-2026. Todos os graus de ensino. Sem escalões.

Descrição do trabalho

Esta atividade consiste na construção de um equipamento de recolha de pilhas, reutilizando materiais com criatividade e originalidade. O nome do equipamento para a recolha destes resíduos deve obrigatoriamente chamar-se “Traga-Pilhas”. Este deve indicar a informação sobre os resíduos a serem recolhidos.

Metodologia

Sugere-se uma sequência de passos/ações para a realização do trabalho:
– Definir o formato do Traga-Pilhas (Exemplo: Pode ser um monstro que “come” pilhas, um robot, um animal, uma caixa futurista, etc.);
– Criar a estrutura base (reutilização de materiais como: garrafão, caixa ou tubo como corpo principal ou equipamentos elétricos e eletrónicos);
– Abrir o orifício de entrada. Este deve permitir a entrada de pilhas AA/AAA, mas ser pequeno o suficiente para evitar retirar facilmente as que já foram depositadas;
– Decorar o recipiente (pintar, colar elementos, criar olhos, boca, braços ou acessórios (consoante a imaginação);
– Identificar o recipiente com o nome “Traga-Pilhas”;
– Adicionar instruções e informações sobre a reciclagem de pilhas;
– Colocar uma frase apelativa que incentive a recolha de pilhas (ex: “Alimenta-me com pilhas usadas!”);
– Selar e reforçar. Garantir que o Traga-Pilhas fica estável, seguro e com abertura apenas no local destinado.

 

Concurso | Regulamento

Para participar no concurso o trabalho a apresentar deve respeitar o presente regulamento e devem ser submetidos todos os elementos solicitados. Podem participar vários alunos e turmas. No entanto, cada escola pode submeter apenas um trabalho a concurso, recomendando-se a seleção interna do melhor trabalho.

Informação solicitada para concurso

A participação neste concurso, concretiza-se através da colocação na plataforma Eco-Escolas, de um conjunto de elementos que evidenciem a realização do Traga-Pilhas:

Fotografias representativas do trabalho, acompanhadas da respetiva legenda (máximo 6). As fotografias devem evidenciar:

  • O processo de construção do Traga-Pilhas (3 fotografias);
  • Reutilização de materiais para a construção do Traga-Pilhas (2 fotografias);
  • O Traga-Pilhas no espaço da escola (1 fotografia).

Memória descritiva, onde devem constar informações relativas:

  • Às dimensões do Traga-Pilhas
  • Ao processo de construção do trabalho: materiais, metodologia e ideias subjacentes
  • À forma como foram envolvidos os alunos e estratégias utilizadas
  • Ao envolvimento da restante comunidade educativa: professores, assistentes operacionais, encarregados de educação, etc…)

Critérios de avaliação

Os critérios de avaliação dos trabalhos a concurso serão:

  • Criatividade e originalidade;
  • Funcionalidade do recipiente;
  • Capacidade de reutilização de recursos;
  • Envolvimento dos alunos;
  • Envolvimento da comunidade educativa;
  • O cumprimento das regras do presente regulamento;

Prémios

  • Por Escola: Cartão WORTEN no valor de 250€
  • Por Aluno: Cartão WORTEN no valor de 30€
  • Por Professor: Cartão WORTEN no valor de 25€

ATIVIDADE 2: Upcycling - Biodiversidade com REEE

Quem pode participar

Este desafio destina-se às escolas da rede Eco-Escolas de todos os graus de ensino, sendo considerados dois escalões:
Escalão 1: jardins de infância e escolas de 1º ciclo (idade igual ou inferior a 10 anos)
Escalão 2: escolas de outros níveis de ensino a partir do 2º ciclo (idade igual ou superior a 11 anos)

Descrição do trabalho

Construção de uma escultura de um elemento da Fauna Autóctone de Portugal, utilizando predominantemente resíduos REEE não perigosos, podendo ser complementado com a reutilização de outros materiais.
Dimensão máxima da escultura de 50 cm de altura.

Metodologia

Sugere-se uma sequência de passos/ações para a realização do trabalho:
Investigação/preparação
– Explicar o que são REEE e por que devem ser corretamente separados e posteriormente reciclados;
– Dar exemplos de equipamentos elétricos e eletrónicos que podem ser reutilizados (teclados, cabos, ratos, telemóveis antigos, ventoinhas, etc.);
– Alertar para questões de segurança como arestas e componentes perigosos nestes resíduos;
– Investigar o conceito de fauna autóctone e apresentar exemplos de espécies portuguesas como o Lince-ibérico, Lobo-ibérico, Salamandra-de-pintas-amarelas, etc;
– Explicar a importância de proteger estas espécies e os seus habitats;
– Escolha da Espécie investigando sobre os seguintes aspetos do animal: forma geral; silhueta, cores características; elementos marcantes (orelhas do lince, asas da coruja, bico da cegonha…);
– Recolher imagens de referência para auxiliar na construção e discutir características físicas, forma, movimentos e texturas que poderão inspirar a escultura.

Construção

  • Recolher REEE inofensivos e limpos;
  • Juntar numa mesa todos os materiais disponíveis: peças eletrónicas, plástico, metal, fios, botões, etc para analisar formas, texturas e peças esteticamente interessantes;
  • Observar os REEE disponíveis e relacionar partes com elementos do animal. Exemplos: cabos- caudas, bigodes, asas; teclas-texturas, plumagem, pelagem; ventoinhas- bases, elementos circulares; placas eletrónicas: carapaças ou padrões; etc.
  • Escolher uma peça “central” ou base de apoio (ex.: caixa antiga, teclado, peça metálica);
  • Listar e recolher as ferramentas necessárias: cola quente, chave de fendas, alicate de corte, arame, fita isoladora etc;
  • Construir a estrutura base fixando as peças maiores e mais pesadas e terminar depois com os elementos mais leves e pequenos.

Divulgação

  • Tirar fotografias com boa qualidade e nítidas, para posterior divulgação e submissão do trabalho na plataforma Eco-Escolas;
  • Expor a escultura num local visível da escola;
  • Os alunos apresentam o projeto e explicam a sua importância à comunidade escolar.

Reflexão

Promover uma conversa final e reflexão sobre:

  • O que aprenderam sobre REEE?
  • O que aprenderam sobre a fauna autóctone Portuguesa?
  • Que desafios encontraram?
  • O que fariam de forma diferente?

 

Concurso | Regulamento

Para participar no concurso o trabalho a apresentar deve respeitar o presente regulamento e devem ser submetidos todos os elementos solicitados.
Podem participar vários alunos e turmas. No entanto cada escola pode submeter apenas um trabalho a concurso, recomendando-se a seleção interna do melhor trabalho.

Informação solicitada para concurso

A participação neste concurso, concretiza-se através da colocação na plataforma Eco-Escolas, de um conjunto de elementos que evidenciem o processo e resultado do trabalho realizado.

Fotografias: seis fotografias representativas do trabalho, acompanhadas da respetiva legenda. As fotografias devem evidenciar:

  • O processo de construção da escultura (3 fotografias);
  • Detalhes que evidenciem a reutilização da escultura (2 fotografias);
  • A escultura final (1 fotografia).

Memória descritiva: onde devem constar informações relativas:

  • Às dimensões da escultura;
  • Às razões subjacentes à escolha da espécie mencionando 3 características/aspetos da mesma;
  • Ao processo de construção do trabalho: materiais, metodologia e ideias subjacentes;
  • À forma como foram envolvidos os alunos e estratégias utilizadas;
  • Ao envolvimento da restante comunidade educativa: professores, assistentes operacionais, encarregados de educação, etc…).

Critérios de avaliação

Os critérios de avaliação dos trabalhos a concurso serão:

  • Criatividade e originalidade;
  • Semelhanças com o animal representado;
  • Informações sobre a espécie;
  • Seleção de materiais;
  • Envolvimento dos alunos;
  • O cumprimento das regras do presente regulamento

Prémios

  • Por Escola: Cartão WORTEN no valor de 250€
  • Por Aluno: Cartão WORTEN no valor de 30€
  • Por Professor: Cartão WORTEN no valor de 25€

ATIVIDADE 3: Em Busca do REEE perdido - Banda desenhada

Quem pode participar

Este desafio destina-se às escolas da rede Eco-Escolas de todos os graus de ensino, sendo considerados dois escalões:
Escalão 1: jardins de infância e escolas de 1º ciclo (idade igual ou inferior a 10 anos)
Escalão 2: escolas de outros níveis de ensino a partir do 2º ciclo (idade igual ou superior a 11 anos)

Descrição do trabalho

Desafiamos as escolas a realizar uma Banda Desenhada sobre a temática dos REEE na qual se deve evidenciar quais as consequências ambientais da não deposição dos REEE no recipiente correto. A história não deverá ultrapassar as 6 páginas A4 (incluindo capas).

Metodologia

Sugere-se uma sequência de passos/ações para a realização do trabalho:
Investigação/preparação
– Explicar o que são REEE – Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos;
– Falar dos impactos ambientais e da importância da reciclagem correta;
– Dar exemplos concretos: telemóveis, computadores, carregadores, ferros de engomar, etc;
– Mostrar exemplos simples de bandas desenhadas para inspirar (tirinhas, páginas curtas);
– Explicar rapidamente elementos essenciais da BD: Personagens, Cenários, Balões de fala, Expressões, Movimentos e Onomatopeias (“ZAS!”, “CLICK!”, “CRAC!”);
– Discutir ideias para a história da BD. Exemplos: um eletrodoméstico que ganha vida após ir para reciclagem; um herói que combate o “monstro dos REEE”; a aventura de um telemóvel desde que deixa de funcionar até ser reciclado; uma escola que cria um contentor especial para REEE; etc.

Planeamento da BD

  • Criação das personagens: humanos, robôs, eletrodomésticos, objetos com personalidade, etc.
  • Definir traços: engraçado, sério, herói, vilão…
  • Criar uma estrutura inicial em 4 passos:
    • Introdução – Onde estamos? Quem são os personagens?
    • Problema – Ex.: REEE abandonado, aparelho avariado, poluição
    • Ação / Resolução – reciclagem, descoberta, mudança de comportamento
    • Conclusão / Moral – mensagem ambiental clara.
  • Desenhar quadros simples, como um rascunho;
  • Organizar a BD em vinhetas;
  • Definir diálogos principais e posição dos balões.

Realização da BD

  • Passar os esboços a limpo;
  • Trabalhar personagens, poses, expressões e cenários;
  • Escolher o tipo de balão conforme a emoção: fala normal, grito (explosão), pensamento (nuvem)
  • Garantir clareza e legibilidade;
  • Pintar com marcadores, lápis de cor, aguarelas ou digitalmente;
  • Usar cores para enfatizar emoções ou mensagens ecológicas;
  • Rever o trabalho verificando a clareza da história, correção ortográfica, coerência entre diálogos e imagens, alinhamento dos quadros, contraste entre personagem e fundo, clareza da mensagem sobre REEE.

Reflexão

Promover uma conversa final e reflexão sobre:

  • O que aprenderam sobre reciclagem e reutilização?
  • Como se sentiram ao participar?
  • Fazer uma autoavaliação (em grupo ou individual);
  • Sugestões de melhoria para futuras atividades semelhantes.

 

Concurso | Regulamento

Para participar no concurso o trabalho a apresentar deve respeitar o presente regulamento e devem ser submetidos todos os elementos solicitados.
Podem participar vários alunos e turmas. No entanto cada escola pode submeter apenas um trabalho a concurso, recomendando-se a seleção interna do melhor trabalho.

Informação solicitada para concurso

A participação neste concurso, concretiza-se através da colocação na plataforma Eco-Escolas, de um conjunto de elementos que evidenciem o processo e resultado do trabalho realizado.

Digitalização:
– da capa da história (imagem em destaque) em formato imagem: “.jpeg” ou “.png”;
– de toda  a história, página a página criando um documento “.pdf”;

Resposta a um questionário sobre:
– nome da BD;
– nome dos autores da BD;
– idade dos autores da BD;
– síntese/sinopse da história (máximo 500 caracteres incluindo espaços);
– forma como foram envolvidos os alunos e estratégias utilizadas;

Critérios de avaliação

Os critérios de avaliação dos trabalhos a concurso serão:

  • Criatividade e originalidade;
  • Qualidade gráfica e técnica de ilustração;
  • Clareza e coerência da narrativa;
  • Pertinência e interesse da história sobre o tema REEE;
  • Envolvimento dos alunos;
  • O cumprimento das regras do presente regulamento

Prémios

  • Por Escola: Cartão WORTEN no valor de 250€
  • Por Aluno: Cartão WORTEN no valor de 30€
  • Por Professor: Cartão WORTEN no valor de 25€
Entidade Promotora
Parceiro
Apoios