Trabalhos 2025-2026

O processo de construção do Traga-Pilhas (3 fotografias: PNG, JPEG):

Reutilização de materiais para a construção do Traga-Pilhas (2 fotografias: PNG, JPEG):

O Traga-Pilhas no espaço da escola (1 fotografia: PNG, JPEG):

Memória Descritiva:
No âmbito do programa Eco-Escolas, foi desenvolvido o projeto “Traga Pilhas”, pelos alunos das turmas do 10º, 11º e 12º anos do Curso de Artes Visuais, na disciplina de desenho A, com o objetivo de sensibilizar a comunidade escolar para a correta recolha e reciclagem de pilhas usadas, promovendo atitudes responsáveis e sustentáveis em relação ao meio ambiente.
A instalação foi concebida inspirando-se no movimento artístico Pop Art, caracterizado pela utilização de cores fortes, vibrantes e contrastantes, capazes de captar facilmente a atenção do público. Pretendeu-se criar uma estrutura visualmente impactante com 60cmx40cmx40cm, apelativa e dinâmica, incentivando à participação de alunos, professores e restantes elementos da comunidade escolar.
A composição é formada por vários tubos cilíndricos de diferentes alturas e diâmetros, simbolizando diversidade e movimento. Cada tubo foi decorado manualmente com padrões geométricos coloridos, recorrendo a combinações cromáticas intensas e contrastantes, típicas da linguagem visual da Pop Art. Esta escolha estética permite que a estrutura seja facilmente visível à distância, funcionando simultaneamente como elemento artístico e ponto de recolha.
O destaque visual foi reforçado através da utilização de letras de grande dimensão e mensagens diretas, como “Coloca as tuas pilhas aqui!” e “Traga Pilhas”, tornando a comunicação clara, simples e acessível. A base decorativa com imagens de pilhas reforça ainda mais a temática ambiental do projeto.
Para além da vertente artística, o trabalho promove valores de sustentabilidade, reutilização de materiais e consciência ecológica. A estrutura alia criatividade, design e educação ambiental, demonstrando como a arte pode ser utilizada como ferramenta de sensibilização e participação ativa em causas ambientais.
Este projeto pretende, assim, incentivar hábitos de reciclagem e contribuir para uma escola mais sustentável, envolvendo toda a comunidade educativa de forma criativa, pedagógica e visualmente atrativa.
Materiais utilizados:
Tubos de cartão de diferentes dimensões (reaproveitados).
Cartolina e papel colorido.
Tintas, marcadores e fitas adesivas decorativas.
Cola quente e cola líquida.
Placas de cartão para a base e para os elementos informativos.
Impressões com imagens de pilhas usadas para revestimento da base.
Tesoura, régua e materiais de corte.
Metodologia
1.Sensibilização dos alunos para a problemática dos resíduos perigosos e para a importância da recolha seletiva de pilhas.
2.Pesquisa sobre os impactos ambientais causados pelo descarte inadequado de pilhas e baterias ( nas áreas curriculares de diferentes turmas)
3.Planeamento do ecopilhas, definindo a estrutura, a funcionalidade e a mensagem a transmitir à comunidade escolar.
4.Construção da estrutura principal com materiais reutilizados, promovendo a economia circular.
5.Decoração do recipiente com cores apelativas e elementos visuais que chamassem a atenção para a recolha de pilhas.
6.Colocação de sinalética clara ("Traga-Pilhas" e "Coloca as tuas pilhas aqui!") para incentivar a participação de toda a comunidade educativa.
7.Instalação do Ecopilhas em local visível da escola.
Ideias subjacentes
Promover a educação ambiental e a cidadania ativa.
Incentivar hábitos de reciclagem e gestão responsável de resíduos.
Demonstrar a possibilidade de reutilizar materiais na construção de novos objetos.
Sensibilizar para os riscos ambientais e para a contaminação dos solos e da água provocados pelas pilhas usadas.
Contribuir para os objetivos do Programa Eco-Escolas relacionados com a gestão de resíduos
Envolvimento dos alunos e estratégias utilizadas
Os alunos de 10º ,11º e 12º de Artes, na disciplina de Desenho participaram ativamente em todas as fases do projeto, desde a pesquisa inicial até à construção e divulgação do "Traga-Pilhas". Foram organizadas conversas e atividades de sensibilização sobre a importância da reciclagem de pilhas, incentivando a reflexão sobre os impactos ambientais dos resíduos perigosos.
Para promover a participação, foram utilizadas estratégias como:
Trabalho colaborativo em pequenos grupos.
Aprendizagem baseada em projetos.
Utilização de materiais reutilizados trazidos pelos alunos.
Discussão de problemas ambientais reais e procura de soluções.
Criação de mensagens visuais apelativas para motivar a participação da comunidade escolar.
Divulgação do projeto através de cartazes e ações de sensibilização.
Estas estratégias permitiram desenvolver competências de responsabilidade ambiental, criatividade, trabalho em equipa e consciência ecológica.
Envolvimento da restante comunidade educativa
Professores
Apoiaram a pesquisa e a sensibilização ambiental.
Orientaram os alunos na construção do projeto.
Integraram o tema da sustentabilidade nas atividades curriculares.
Assistentes Operacionais
Colaboraram na colocação e monitorização do Traga Pilhas.
Incentivaram os alunos à utilização correta do ecoponto.
Encarregados de Educação
Participaram através da entrega de pilhas usadas recolhidas em casa.
Reforçaram junto dos alunos a importância da reciclagem e da proteção ambiental.
Comunidade Escolar
Contribuiu para a divulgação da iniciativa e para o aumento da quantidade de resíduos recolhidos para reciclagem adequada.
Desta forma, o projeto "Traga-Pilhas" tornou-se uma ação coletiva de educação ambiental, envolvendo toda a comunidade educativa na promoção de comportamentos mais sustentáveis e responsáveis.