Trabalhos 2025-2026

O processo de construção do Traga-Pilhas (3 fotografias: PNG, JPEG):

Reutilização de materiais para a construção do Traga-Pilhas (2 fotografias: PNG, JPEG):

O Traga-Pilhas no espaço da escola (1 fotografia: PNG, JPEG):

Memória Descritiva:
O presente trabalho consiste na construção de um Traga-Pilhas em forma de robô, concebido para recolher pilhas usadas no espaço escolar do Agrupamento de Escolas Soares Basto e sensibilizar a comunidade educativa para a importância da reciclagem deste tipo de resíduo.
O equipamento recebeu o nome obrigatório “TRAGA-PILHAS”, colocado de forma bem visível na parte superior da estrutura.
A personagem criada representa um robô que “se alimenta” de pilhas usadas, reforçando a mensagem ambiental através da frase “ALIMENTA-ME COM PILHAS USADAS”. A ideia principal foi transformar materiais que já não tinham utilização num objeto funcional, apelativo e educativo.
DIMENSÕES DO TRAGA-PILHAS
O Traga-Pilhas apresenta aproximadamente:
Altura: aproximadamente 70 cm Largura: aproximadamente 50 cm
Profundidade: aproximadamente 15 cm
MATERIAIS UTILIZADOS
O robô foi construído totalmente com materiais reutilizados e reciclados, procurando reduzir o desperdício e dar uma nova função a objetos que poderiam ser descartados.
Foram utilizados, entre outros materiais:
Caixa de cartão /estrutura rígida reaproveitada para formar o corpo do robô; Tubos e peças cilíndricas em cartão reutilizadas para representar braços, pernas e elementos laterais; Tampas, peças plásticas, cápsulas de café e bolas de ping-pong reaproveitados para os olhos, mãos, pés e detalhes decorativos; Cartão, plástico e papel, materiais reaproveitados para os painéis informativos;
Tintas e elementos decorativos já existentes ou reaproveitados para acabamento visual; Material adesivo e cola quente para fixação das mensagens e reforço da estrutura.
A escolha destes materiais teve como objetivo demonstrar que objetos sem uso podem ser transformados em soluções criativas e úteis, promovendo a lógica da reutilização antes do descarte.
PROCESSO DE CONSTRUÇÃO
A construção iniciou-se com a definição do formato do Traga-Pilhas. Optou-se por criar um robô, por ser uma figura facilmente reconhecível, apelativa para os alunos e adequada à ideia de uma personagem que “recebe” pilhas usadas.
Em seguida, foi preparada a estrutura principal, utilizando uma caixa de cartão reaproveitada para formar o corpo. Foram depois acrescentados os braços, pernas, pés, olhos e outros elementos decorativos, recorrendo a peças reutilizadas. A abertura para depósito das pilhas foi colocada simulando a boca do robô. Esta abertura permite a entrada de pilhas usadas, mantendo o recipiente funcional e adequado ao objetivo do concurso.
Na parte frontal foram também aplicadas mensagens de sensibilização ambiental, incluindo a indicação de que as pilhas usadas não devem ser colocadas no lixo comum. Foram ainda acrescentados símbolos e informações associados à reciclagem, reforçando a função pedagógica do equipamento.
O trabalho foi finalizado com pintura e decoração, procurando criar uma imagem visualmente forte, simples de compreender e capaz de chamar a atenção no espaço escolar.
IDEIA E MENSAGEM DO PROJETO
A ideia central do projeto foi criar um Traga-Pilhas que não fosse apenas um recipiente, mas também um elemento de comunicação ambiental.
O robô pretende transmitir a mensagem de que as pilhas usadas devem ter um destino correto e não devem ser abandonadas no lixo indiferenciado. A frase “ALIMENTA-ME COM PILHAS USADAS” foi escolhida para tornar a mensagem mais próxima, direta e apelativa, sobretudo para os alunos mais novos.
A construção do robô permite trabalhar vários temas em simultâneo: reciclagem, reutilização de materiais, separação de resíduos, criatividade, trabalho colaborativo e responsabilidade ambiental.
ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS
Os alunos da disciplina de Educação Tecnológica do 3ºCiclo participaram nas diferentes fases do projeto, desde a recolha de materiais reutilizáveis até à construção e decoração do Traga-Pilhas.
Durante o processo, foram incentivados a refletir sobre o impacto ambiental das pilhas usadas e sobre a importância de as colocar em locais próprios de recolha. A atividade permitiu também desenvolver competências de criatividade, cooperação, expressão artística e cidadania ambiental.
Os alunos contribuíram com ideias para o formato do robô, para a escolha das mensagens e para a decoração final. Desta forma, o trabalho resultou de uma participação ativa e colaborativa, valorizando o papel dos alunos enquanto agentes de mudança no espaço escolar.
ENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE EDUCATIVA
A restante comunidade educativa também foi envolvida no projeto, através da recolha de materiais reutilizáveis e da divulgação da importância da separação correta das pilhas usadas.
A Professora de Educação Tecnológica do Agrupamento de Escolas Soares Basto acompanhou e orientou o processo de construção, apoiando os alunos na organização das ideias, na seleção dos materiais e na concretização do trabalho.
O projeto pretende ainda envolver encarregados de educação e famílias, incentivando os alunos a trazerem pilhas usadas de casa para serem depositadas corretamente na escola.
FUNCIONALIDADE DO EQUIPAMENTO
O Traga-Pilhas foi pensado para ser funcional, estável e fácil de identificar. A abertura frontal permite o depósito das pilhas usadas, enquanto a estrutura fechada ajuda a evitar que os resíduos sejam retirados facilmente.
A identificação “TRAGA-PILHAS” e as mensagens colocadas na parte frontal tornam clara a finalidade do equipamento. A sua forma de robô contribui para captar a atenção dos alunos e estimular a participação na recolha de pilhas.
CONCLUSÃO
Este Traga-Pilhas demonstra que a reutilização de materiais pode dar origem a soluções criativas, úteis e educativas. Através da construção de um robô reciclado, foi possível criar um equipamento de recolha de pilhas usadas que alia funcionalidade, originalidade e sensibilização ambiental.
O projeto reforça a importância da separação correta dos resíduos e incentiva toda a comunidade escolar a participar ativamente na proteção do ambiente.