Trabalhos 2025-2026

O processo de construção do Traga-Pilhas (3 fotografias: PNG, JPEG):

Reutilização de materiais para a construção do Traga-Pilhas (2 fotografias: PNG, JPEG):

O Traga-Pilhas no espaço da escola (1 fotografia: PNG, JPEG):

Memória Descritiva:
No âmbito do desafio “Constrói o teu Traga – Pilhas”, que se enquadra na sensibilização para a correta separação de resíduos, foi construído um ponto de recolha de pilhas “Traga-Pilhas”, destinado a incentivar a comunidade educativa a adotar práticas mais sustentáveis e responsáveis no que respeita à recolha de pilhas usadas.
O projeto teve como principal objetivo alertar para a importância da reciclagem de pilhas usadas, contribuindo para a proteção do ambiente e para a redução dos impactos negativos causados pelo seu descarte inadequado.
Os alunos que abraçaram este projeto foram os alunos da educação especial que frequentam as atividades do projeto Eco-escolas. Ficaram tão entusiasmados que construíram 3 Traga- Pilhas. No final do trabalho escolheram um deles para o concurso.
O “Traga-Pilhas” foi construído utilizando uma caixa de cartão velha, com dimensões de aproximadamente 50 cm de altura por 30 cm de largura, permitindo uma estrutura suficientemente visível e acessível para a recolha de pilhas no espaço escolar. A sua conceção privilegiou a reutilização de materiais, reforçando a mensagem de sustentabilidade associada ao projeto.
Para a construção foram utilizados diversos materiais descartáveis e de baixo custo, nomeadamente tampas de plástico, rolhas de cortiça, palhinhas de plástico, restos de cartolinas e de papel autocolante, papel EVA, e outros materiais reaproveitados provenientes de trabalhos anteriores. Estes elementos foram cuidadosamente selecionados e integrados na decoração da estrutura, conferindo-lhe um aspeto atrativo, colorido e apelativo para os utilizadores.
A metodologia adotada assentou numa abordagem prática e participativa. Inicialmente, foram promovidos momentos de reflexão e discussão sobre os problemas ambientais associados ao descarte inadequado das pilhas e sobre a importância da reciclagem. Posteriormente, os alunos participaram na fase de planificação, apresentando ideias para o design do ponto de recolha, selecionando materiais e sugerindo formas criativas de decoração. A construção decorreu em várias etapas, incluindo a preparação da estrutura, o revestimento, a decoração e a colocação de mensagens de sensibilização ambiental.
O nosso Traga- Pilhas representa uma pilha de formato retangular, que é um boneco sorridente, usando um boné colorido com uma ventoinha. É na parte superior que tem a abertura para colocar as pilhas e os sinais + e – representando os polos positivo e negativo das pilhas.
As mensagens escolhidas para colocação no Traga-Pilhas foram: “ Não sou um resíduo qualquer, coloca-me no Traga-Pilhas” e “Pilhas usadas devem ser recicladas”
O envolvimento dos alunos constituiu um dos aspetos centrais do projeto. Através de atividades colaborativas, os alunos foram incentivados a desenvolver competências de criatividade, trabalho em equipa, responsabilidade ambiental e cidadania ativa. Foram utilizadas estratégias como a aprendizagem pela ação, a valorização das ideias dos alunos, a divisão de tarefas entre eles.
Foi muito importante todo o apoio e colaboração das duas assistentes operacionais que trabalham com estes alunos e com a coordenadora do projeto, dando sugestões, orientando os alunos, ajudando nas etapas de construção e supervisionando a utilização de materiais como a cola quente e a utilização de tesouras e X- ato.
No fim do trabalho, os alunos decidiram que o Traga-Pilhas iria para uma “Ilha de reciclagem”, no átrio da escola, substituindo um velho pilhão lá existente.
Em suma, a construção do ponto de recolha “Traga-Pilhas” constituiu uma experiência educativa enriquecedora, que aliou criatividade, reutilização de materiais e sensibilização ambiental. Para além de disponibilizar um local adequado para a deposição de pilhas usadas, o projeto contribuiu para o desenvolvimento de valores de responsabilidade ambiental e para o fortalecimento do envolvimento de toda a comunidade educativa em prol de uma escola mais sustentável.