Trabalhos 2025-2026

O processo de construção do Traga-Pilhas (3 fotografias: PNG, JPEG):

Reutilização de materiais para a construção do Traga-Pilhas (2 fotografias: PNG, JPEG):

O Traga-Pilhas no espaço da escola (1 fotografia: PNG, JPEG):

Memória Descritiva:
O projeto consistiu na criação de um "Traga-Pilhas", um contentor lúdico e pedagógico destinado à recolha de pilhas e baterias usadas para participar no desafio lançado pelo programa Eco-Escolas, focado na sensibilização para a gestão correta dos REEE (Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos).
O trabalho foi realizado pelos alunos que frequentam o Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA) de vários níveis de ensino, sob orientação do professor de Educação Visual, Francisco Veiga e com a colaboração das professoras do Ensino Especial.
Os objetivos assentaram em três pilares fundamentais:
- Sustentabilidade e Economia Circular: utilização maioritária de resíduos e materiais reutilizáveis para dar vida à personagem, demonstrando que o lixo pode ser transformado em recursos úteis e artísticos.
- Inclusão e Cooperação: promover o trabalho colaborativo e a entreajuda entre diferentes agentes da comunidade escolar.
- Sensibilização Ambiental: criar uma mascote visualmente apelativa e impactante que cative os restantes alunos da escola a depositarem corretamente as suas pilhas usadas.
O "Zé Pilhão", apresenta um porte robusto e uma excelente estabilidade estática, para resistir à sua utilização, ideal para ser colocado no átrio da escola, numa zona de passagem de toda a comunidade educativa. Tem uma altura de 82 cm, largura de 53 cm e profundidade de 36 cm.
Os materiais utilizados foram os seguintes:
- Estrutura e corpo: Garrafões, garrafas de plástico e tintas (braços, pernas e cabeça/tronco);
- Base de apoio: Placa de esferovite pintada, com letras recortadas em cartão canelado pintado com marcador;
- Vestuário e adereços: Papel crepom encarnado (fato), cartolina preta (gravata) e cartolina EVA, rosa (boca)- reutilizando materiais de outros trabalhos;
- Elementos faciais: Lã multicolorida (cabelo), lã cinzenta (bigode) e olhos decorativos de plástico- reutilizando materiais de outros trabalhos;
- Elementos de fixação: Cola quente, fita adesiva e encaixes mecânicos nas garrafas.
Metodologia:
- Conceção e Design: Discussão e desenho da personagem, definindo onde ficaria a abertura para a introdução das pilhas (zona da boca/cabeça);
- Preparação dos Plásticos: Limpeza, corte e pintura interior/exterior dos garrafões de plástico para garantir a opacidade preta;
- Montagem Estrutural: União das pernas e dos braços ao corpo central através de colagem e encaixes seguros. Fixação de toda a estrutura à base verde para garantir que o boneco não tombe com o peso das pilhas;
- Decoração e Acabamento: Aplicação do fato de papel crepom, colagem dos fios de lã para o cabelo e o bigode, e execução do letreiro tridimensional "ZÉ PILHÃO" na base, recortado e pintando letra a letra.
O projeto contou com a participação ativa e entusiasta dos alunos, de vários níveis de ensino que frequentam o Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA).
As estratégias pedagógicas foram adaptadas às características e competências individuais de cada aluno, promovendo a autonomia e a motricidade fina através de tarefas diferenciadas:
- Divisão de tarefas por competências: enquanto alguns alunos se focaram no corte e pintura das letras em cartão, outros dedicaram-se à criação do cabelo com fios de lã ou à moldagem do papel crepom para o fato.
- Estímulo Sensorial e Motor: o manuseamento de diferentes texturas (lã, papel crepom rugoso, plástico, esferovite) foi utilizado como uma ferramenta de desenvolvimento sensorial.
A construção do "Zé Pilhão" foi o reflexo de um trabalho em rede e de uma forte articulação na comunidade educativa, tendo contado com:
- Docentes: coordenação do professor de Educação Visual Francisco Veiga e colaboração das professoras do Ensino Especial.
- Assistentes Operacionais: colaboraram ativamente na logística da recolha e seleção dos garrafões de plástico e outros materiais recicláveis limpos.
- Encarregados de Educação: foram envolvidos logo na fase inicial, através do envio de materiais reutilizáveis (sobras de lãs, cartolinas e embalagens) que tinham em casa, estendendo assim a mensagem ecológica do projeto às respetivas famílias.
A ação foi apresentada na página do Facebook do agrupamento, de forma a promover a divulgação por um maior número de pessoas na comunidade educativa bem como os Diretores de Turma a cada uma das turmas.