Trabalhos 2025-2026

Upcycling | Biodiversidade com REEE

Escalão 2: escolas de outros níveis de ensino a partir do 2º ciclo (inclusive)

Escola Básica e Secundária de S. João da Madeira (São João da Madeira)

O processo de construção da escultura (3 fotografias: PNG, JPEG):

Montagem da cabeça do lince ibérico utilizando papel kraft e fita adesiva.
Colagem de componentes provenientes de Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos (REEE) na estrutura da escultura, recorrendo a uma pistola de cola quente para fixação dos materiais.
Triagem, desmontagem e seleção de componentes eletrónicos reutilizados, preparando as peças mais pequenas para integrar na escultura do lince ibérico.

Detalhes que evidenciem a reutilização da escultura (2 fotografias: PNG, JPEG):

Pormenor da escultura evidenciando a incorporação de diversos componentes eletrónicos reutilizados, como placas de circuito impresso, processadores, teclas de teclado, condensadores e conectores provenientes de REEE em fim de vida.
Vista aproximada da cabeça do lince, destacando a utilização criativa de componentes eletrónicos reutilizados na composição dos olhos, focinho e restantes elementos decorativos da escultura, demonstrando o potencial artístico dos resíduos tecnológicos.

A escultura final (1 fotografia: PNG, JPEG):

Memória Descritiva:
No âmbito deste projeto, foi concebida e construída uma escultura, com cerca de 40 cm de altura e 35 cm de comprimento, representando o lince ibérico, um dos animais autóctones mais emblemáticos da Península Ibérica e um importante símbolo da conservação da biodiversidade.
A sua representação permitiu sensibilizar a comunidade educativa para a importância da proteção da biodiversidade e para a necessidade de preservar as espécies ameaçadas.
Entre as principais características que justificaram a sua escolha destacam-se:
1. Espécie em recuperação após um elevado risco de extinção
2. Predador fundamental para o equilíbrio dos ecossistemas
3. Características físicas marcantes e facilmente identificáveis
Após se ter alcançado um consenso relativamente à espécie a representar, iniciou-se o processo de construção da estrutura- base. Esta estrutura foi feita com papel kraft (algum deste papel veio de saco de papel de pão que os alunos e ouros elementos da comunidade educativa trouxeram) moldado e revestido com fita adesiva castanha.
Concluída esta etapa, passou-se à seleção e colagem de componentes provenientes de equipamentos elétricos e eletrónicos inutilizados. Estes materiais foram recolhidos através da colaboração da comunidade educativa, que entrega estes resíduos na escola para posterior encaminhamento para a ERP Portugal, entidade parceira do Programa Eco-Escolas.
A escultura evidencia claramente a reutilização de Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos (REEE), através da incorporação de peças de diferentes formas, tamanhos, cores e funcionalidades, provenientes de variados equipamentos. A utilização destes componentes permitiu criar texturas e detalhes que enriquecem visualmente a obra, demonstrando o potencial criativo da reutilização de materiais considerados resíduos.
A metodologia de trabalho privilegiou a aprendizagem ativa e colaborativa, envolvendo alunos do 11.º ano do curso profissional de mecatrónica automóvel. Foi pedida a colaboração de uma turma de 6º ano na construção da escultura base, na disciplina de EVT.
O resultado final foi uma obra original que alia arte, educação ambiental e inovação, demonstrando como os resíduos podem ser transformados em objetos de elevado valor estético e pedagógico. A escultura constitui simultaneamente uma homenagem ao lince ibérico e um exemplo concreto de boas práticas de reutilização, sustentabilidade e economia circular.

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