Trabalhos 2024-2025

Fotografias representativas do trabalho (4 imagens: PNG, JPEG):

Nome e idade do(s) aluno(s):
Participantes: Alunos
DIOGO MIGUEL RODRIGUES OLIVEIRA- 17 anos;
FRANCISCO DA SILVA ALEXANDRE- 16 anos;
GIL TEIXEIRA CHOUPEIRO- 17 anos;
GUILHERME PEREIRA LADEIRA- 17 anos;
MARCOS RODRIGO LOURENÇO LOPES- 16 anos;
MIGUEL LICÍNIO DE ALMEIDA MARTINS- 17 anos;
PREETPAL SINGH- 17 anos;
RODRIGO MARTINHO DIAS- 16 anos;
TOMÁS ROCHA RIBEIRO- 16 anos;
MARTIM PINTO RAMOS E SILVA- 16 anos.

Descrição dos materiais utilizados na construção do Depositrão:
Materiais utilizados na construção do Depositrão:
- madeira reciclada,
- Chapa de aço de 8 milímetros de espessura,
- Acrílico,
- Tintas,
- Ferro,
- CNC.
- Computador,
- Percloreto de ferro,
- Discos de corte e de rebarbar,
- Discos de lamelas,
- Ferramentas variadas (serra circular, rebarbadora, aparafusadora, coluna de furar, martelos, alicates, várias chaves, máquina de solda, compressor).

Informação sobre os resíduos que podem ser colocados no Depositrão:
Podem ser colocados no Depositrão "FrangoTrão" os seguintes resíduos:
no frango- lâmpadas usadas; na capoeira- pequenos equipamentos elétricos e eletrónicos em fim de vida; nas cestas dos ovos- pilhas.

Memória Descritiva:
A convite das Coordenadoras do Projeto Eco-Escolas, os alunos do 11.º Técnico de Manutenção Industrial (TMI), aceitaram o desafio Upcycling e construíram o nosso Depositrão na disciplina de Práticas Oficinais, sob a orientação do docente José Pedro Almeida.
O Espaço FrangoTrão foi cuidadosamente escolhido como símbolo do nosso Depositrão no âmbito do programa Eco-Escolas – Geração Depositrão, por representar de forma autêntica a identidade e a cultura de Oliveira de Frades, reconhecida como a “capital do frango”.
Ao incorporar este símbolo local, o projeto reforça o sentido de pertença e promove a sensibilização ambiental através de uma imagem familiar e apelativa para toda a comunidade escolar e local.
O nosso FrangoTrão transmite, com humor e criatividade, a ideia de um “Depositrão” com personalidade forte, convidando todos a participar ativamente na reciclagem dos Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos (REEE). Este símbolo “faminto” por reciclagem valoriza um dos ícones culturais mais queridos da nossa terra, despertando a consciência ambiental de forma divertida e envolvente.
Desta forma, o FrangoTrão une tradição e sustentabilidade, criando um elo entre o passado e o futuro de Oliveira de Frades, que aposta numa educação ambiental dinâmica, criativa e com sabor local.
Slogan publicitário:
Pequenos eletrodomésticos, cabos, telemóveis, lâmpadas ou pilhas?
Traz tudo! O nosso frango está esfomeado… por reciclagem!
Metodologia utilizada:
1.º Passo: Pesquisa na internet sobre formas diferentes de praticar a reciclagem e informação sobre os resíduos que podem ser colocados no Depositrão, no sentido de criar um projeto inovador, diferente, mas assente em informação correta.
2.º Passo: Elaboração de um esboço do Frango do Campo, símbolo do nosso concelho, e da capoeira que servirá de recolha para REEE. Desenho no software AutoCAD, que é uma ferramenta de desenho assistido por computador, para elaborar os desenhos técnicos das peças a fabricar.
3.º Passo: Medição da chapa necessária para construir o projeto; as peças foram produzidas através da tecnologia CNC (Controlo Numérico Computorizado), que permite o corte e acabamento precisos das peças desenhadas, assegurando qualidade e eficiência na produção. Depois do corte da chapa na medida correta, juntaram-se as peças fabricadas e soldaram-se.
4.º Passo: Aplicação de percloreto de ferro para lhe dar um aspeto envelhecido uniforme.
5.º Passo: Corte das madeiras para construção da capoeira que servirá para armazenamento de pequenos eletrodomésticos.
6.º Passo: Montagem e pintura da capoeira, utilizando as cores associadas ao símbolo da nossa Escola.
7.º Passo: Corte de madeiras e acrílico para a construção dos pilhómetros, que, depois de pintados, foram colocados no Frango do Campo, simbolizando cestos de recolha de ovos.
Este foi um projeto especial, pois colocou os alunos à prova, não só porque tiveram de aplicar os conhecimentos adquiridos no curso de TMI, como também por terem de resolver os desafios que foram surgindo e que exigiam autonomia, persistência e criatividade.
Em síntese, os alunos e professores envolvidos sentiram-se motivados e realizados com o resultado final, especialmente porque acreditam ter criado um produto útil à Escola, que contribuirá para a mudança de mentalidades e para que a nossa Escola se torne ainda mais ecológica.