Trabalhos 2025-2026

O processo de construção do Traga-Pilhas (3 fotografias: PNG, JPEG):

Reutilização de materiais para a construção do Traga-Pilhas (2 fotografias: PNG, JPEG):

O Traga-Pilhas no espaço da escola (1 fotografia: PNG, JPEG):

Memória Descritiva:
Memória Descritiva – Projeto “Traga-Pilhas”
- Construção do “Traga Pilhas”
O projeto “Traga Pilhas” teve início com a realização de diversos desenhos e esboços em papel, nos quais os alunos partilharam ideias e sugestões criativas. A partir deste processo colaborativo, foi definido o modelo final do “Traga Pilhas”, concebido para ser visualmente apelativo, funcional e capaz de sensibilizar a comunidade escolar para a importância da reciclagem de pilhas.
A construção do dispositivo foi realizada com materiais reutilizados e recicláveis, promovendo práticas de sustentabilidade e reaproveitamento de recursos. A estrutura principal foi elaborada a partir de um garrafão de água de 6 litros, complementado com digitinta, esponjas, cápsulas de café e outros elementos decorativos. A maioria destes materiais foi recolhida pelos próprios alunos, com o apoio dos encarregados de educação, reforçando o envolvimento das famílias no projeto.
O “Traga Pilhas” foi desenvolvido pela turma do 2.º ano, composta por 20 alunos, no âmbito das disciplinas de Estudo do Meio, Cidadania e Desenvolvimento, Artes Visuais e Português. Nesta última, os alunos criaram frases apelativas e mensagens de sensibilização ambiental, desenvolvendo competências de escrita criativa, comunicação e expressão oral.
Ao longo do processo, os alunos participaram ativamente em todas as fases do trabalho: planificação, recolha de materiais, construção, pintura, decoração e elaboração das mensagens de sensibilização. Foram aplicadas estratégias de trabalho colaborativo e aprendizagem prática, incentivando a criatividade, a partilha de ideias e o espírito de equipa.
Este projeto permitiu desenvolver valores de responsabilidade ambiental e cidadania ativa, promovendo a compreensão da importância da reciclagem e da correta separação de resíduos. Paralelamente, procurou envolver toda a comunidade educativa no incentivo à recolha de pilhas usadas.
O resultado final traduz se num trabalho criativo, educativo e sustentável, que valorizou a participação dos alunos e contribuiu para o reforço da consciência ecológica de toda a comunidade escolar.