Trabalhos 2025-2026

O processo de construção do Traga-Pilhas (3 fotografias: PNG, JPEG):

Reutilização de materiais para a construção do Traga-Pilhas (2 fotografias: PNG, JPEG):

O Traga-Pilhas no espaço da escola (1 fotografia: PNG, JPEG):

Memória Descritiva:
Memória Descritiva – Projeto “Traga-Pilhas”
Jardim de Infância de Santa Maria – Educação Pré-Escolar
1. Dimensões do Traga-Pilhas
O Traga-Pilhas construído apresenta dimensões aproximadas de 80 cm de altura, 30 cm de largura e 30 cm de profundidade, adequadas à faixa etária das crianças, permitindo fácil acesso e utilização autónoma.
A abertura por baixo, foi pensada para ser segura, permitindo a introdução das pilhas, por todas as crianças.
2. Processo de Construção
Materiais Utilizados
Na construção do Traga-Pilhas foram privilegiados materiais recicláveis e de fácil manuseamento:
• Caixa de cartão resistente
• Caixas de ovos
• Tintas não tóxicas
• Cola quente
• Papéis coloridos e reciclados
• Elementos decorativos reutilizados
Metodologia
O projeto desenvolveu-se de forma simples e prática, respeitando o nível etário das crianças:
1. Conversa Inicial – exploração do tema da reciclagem e da importância de cuidar do ambiente;
2. Recolha de materiais com a ajuda das famílias;
3. Construção da estrutura pelas animadoras com apoio pontual das crianças;
4. Decoração realizada pelas crianças (pintura, colagem e criação de elementos visuais);
5. Colocação do Traga-Pilhas em espaço acessível na instituição.
Ideias Subjacentes
Este projeto teve como base:
• A sensibilização ambiental desde a infância;
• A promoção de hábitos de reciclagem;
• O desenvolvimento do sentido de responsabilidade;
• A aprendizagem através da experimentação e participação ativa.
3. Envolvimento dos Alunos e Estratégias Utilizadas
As crianças participaram de forma ativa e entusiasta, sendo envolvidas em várias fases do projeto. Foram utilizadas estratégias adequadas à educação pré-escolar:
• Conversas em grande grupo sobre o ambiente;
• Aprendizagem pela ação (pintar, colar, decorar);
• Histórias e canções sobre reciclagem;
• Observação e exploração de pilhas e objetos do dia a dia;
• Reforço positivo para incentivar a participação.
Estas estratégias promoveram o desenvolvimento da consciência ambiental, criatividade, linguagem e socialização
4. Envolvimento da Comunidade Educativa
O projeto contou com a participação de toda a comunidade educativa:
• Educadora de infância: dinamização e orientação das atividades;
• Assistentes operacionais: apoio na organização e colocação do Traga-Pilhas;
• Encarregados de educação: colaboração na recolha de materiais e incentivo às crianças para trazer pilhas usadas;
• Comunidade escolar: sensibilização e participação na entrega de pilhas.
Este envolvimento contribuiu para fortalecer a ligação entre a escola e a família, promovendo valores ambientais comuns.