Trabalhos 2025-2026

O processo de construção do Traga-Pilhas (3 fotografias: PNG, JPEG):

Reutilização de materiais para a construção do Traga-Pilhas (2 fotografias: PNG, JPEG):

O Traga-Pilhas no espaço da escola (1 fotografia: PNG, JPEG):

Memória Descritiva:
Memória Descritiva da construção do Traga-Pilhas
EB1/JI da Pena
No âmbito das atividades de Educação Ambiental e promoção da cidadania ativa, foi desenvolvido um Traga-Pilhas com o objetivo de sensibilizar a comunidade educativa para a importância da recolha seletiva e reciclagem de pilhas usadas. Este projeto procurou promover comportamentos ambientalmente responsáveis, envolvendo os alunos numa atividade prática, criativa e colaborativa.
Dimensões do Traga-Pilhas
O Traga-Pilhas foi construído com dimensões adequadas ao espaço escolar e à capacidade de armazenamento pretendida. Apresenta aproximadamente:
Altura: 38cm
Largura: 15cm
Profundidade: 15cm
Diâmetro do orifício de deposição: 4,5cm
Processo de Construção do Trabalho
Materiais Utilizados
Para a construção do Traga-Pilhas foram utilizados diversos materiais, nomeadamente:
Garrafões PET 5L;
Tinta e pincéis;
Ferramentas de corte.
Metodologia de Construção
O trabalho iniciou-se com uma fase de pesquisa e reflexão sobre a problemática ambiental associada ao descarte inadequado de pilhas. Posteriormente, foram realizados esboços e definido o recipiente a reutilizar.
A construção decorreu em várias etapas:
Corte das peças de plástico ;
Montagem da estrutura principal;
Abertura do orifício para deposição das pilhas;
Colagem;
Pintura e decoração do Traga-Pilhas;
Elaboração do cartaz com frase apelativa sobre a importância da reciclagem das pilhas.
Ideias Subjacentes
O projeto teve como principais objetivos:
Sensibilizar para os perigos ambientais das pilhas usadas;
Incentivar hábitos de reciclagem;
Desenvolver o sentido de responsabilidade ambiental;
Promover o trabalho cooperativo e interdisciplinar;
Valorizar a reutilização e a transformação de materiais.
Envolvimento dos Alunos e Estratégias Utilizadas
Os alunos participaram ativamente em todas as fases do projeto, desde a conceção inicial até à decoração final do Traga-Pilhas. O trabalho foi desenvolvido de forma colaborativa, promovendo a participação, criatividade e espírito de equipa.
Foram utilizadas várias estratégias pedagógicas, tais como:
Trabalho de grupo;
Brainstorming de ideias;
Aprendizagem prática (“aprender fazendo”);
Distribuição de tarefas de acordo com os interesses e capacidades dos alunos;
Discussão e reflexão sobre questões ambientais;
Divulgação da iniciativa junto da comunidade escolar.
Os alunos demonstraram grande motivação e empenho, desenvolvendo competências técnicas, sociais e ambientais.
Envolvimento da Comunidade Educativa
Professores
Os professores acompanharam e orientaram o projeto em diferentes áreas, apoiando:
A sensibilização ambiental;
A planificação e organização do trabalho;
A orientação técnica da construção;
Assistentes Operacionais
Os assistentes operacionais colaboraram na preparação dos materiais, apoio logístico e instalação do Traga-Pilhas num local acessível e seguro da escola.
Encarregados de Educação
Os encarregados de educação participaram através:
Elaboração de um vídeo;
Do incentivo aos alunos para participarem ativamente;
Da divulgação e sensibilização para a recolha de pilhas no contexto familiar.
Conclusão
Os alunos das turmas P3A e P3B, em articulação com as Professoras de Laboratório da Criatividade, Helena Ferreira e Susana Guimarães, construíram um equipamento de recolha de pilhas, reutilizando materiais, intitulado «Traga-Pilhas». Trata-se de um elefante. Fizeram uma frase apelativa, incentivadora da recolha de pilhas.
Este Traga-Pilhas foi colocado num espaço da escola e os alunos de várias turmas têm vindo ali colocar as pilhas gastas.
A Escola E.B.1/J.I. da Pena é ou não amiga do ambiente?