Trabalhos 2025-2026

Digitalização da capa da história (imagem em destaque) em formato imagem (PNG, JPEG):

Digitalização de toda a história, página a página criando um documento (PDF):

• Em Busca do Reeee Perdido.pdf

Nome da BD:
“Em busca do REEE perdido”

Nome dos autores da BD:
Autores da história: Inês Monteiro, Inês Santos e Kailani Longaker
Ilustradores da BD: Gustavo Correia, Inês Calado, Matilde Castro e Wilma Andersson
Aprovação da história e da ilustração: todos os alunos da turma ATG4

Idade dos autores da BD:
9 ANOS

Síntese/sinopse da história:
A história tem início com uma situação doméstica, em que um rapaz chamado João
pergunta à mãe se pode ver televisão. Perante a resposta afirmativa da mãe, o rapaz afirma que
a televisão não funciona, tendo supostamente experimentado tudo para a ligar. Neste
seguimento, a mãe diz-lhe que sendo assim terão que colocar a TV no depositrão,
explicando-lhe que tipo de resíduos podem colocar-se neste ecoponto.
Ao chegar ao ecoponto mais próximo da sua casa, verificam que não existe nenhum
depositrão e

Forma como foram envolvidos os alunos e estratégias utilizadas:
A professora apresentou o desafio aos alunos, explicando as respetivas regras a cumprir.
Começámos por fazer uma pesquisa, em grande grupo, sobre as consequências ambientais que
acontecem quando um equipamento elétrico ou eletrónico (REEE) não é colocado no local
correto. De seguida, pesquisámos que tipo de REEE podem ser colocados no depositrão e qual o
caminho que seguem, e um dos vídeos que vimos foi da LIPOR, que explica o processo da
economia circular destes resíduos. Depois, da proposta apresentada e da contextualização do
trabalho, criámos dois grupos de alunos que se voluntariaram para concretizar este projeto, um
para planificar e construir a história e o outro para a ilustrar, depois de apresentada à turma e
de todos terem concordado com a mesma e feito sugestões para melhoramento. Os alunos
delinearam a história, definiram as personagens, os espaços de ação, o encadeamento das
diversas ações e qual a mensagem que pretendiam transmitir, o que acabou por surpreender a
restante turma, porque afinal não se falou apenas de atitudes ecológicas para com os REEE, mas
também algo que lhes toca pessoalmente, a vontade de passar mais tempo com os pais sem
envolver tecnologias. Posteriormente, o grupo responsável pela ilustração reuniu-se com o
grupo autor da história, leram e debateram a história em conjunto, realizaram algumas
alterações ao texto de modo a ser possível ilustrar e criar a BD. Depois deste confronto de
ideias, o grupo responsável pela ilustração assumiu a tarefa, decidindo como construir e
organizar cada vinheta (incluindo as legendas e os balões de fala). O trabalho foi realizado
faseadamente, durante duas semanas. Os alunos envolvidos revelaram muito empenho e
entusiasmo ao longo da realização deste projeto. Os materiais utilizados para a elaboração do
mesmo foram: lápis de cor, marcadores, lápis de carvão, borracha e papel cavalinho.
Esta banda desenhada será exposta na nossa escola, no cantinho reservado para os trabalhos
do programa Eco-Escolas, e ficará disponível na biblioteca escolar para ser lida e apreciada pelos
restantes colegas.