Trabalhos 2025-2026

O processo de construção da escultura (3 fotografias: PNG, JPEG):

Detalhes que evidenciem a reutilização da escultura (2 fotografias: PNG, JPEG):

A escultura final (1 fotografia: PNG, JPEG):

Memória Descritiva:
Memória Descritiva – Escultura “Lontra Europeia Tecnológica”
Identificação do Projeto
A presente memória descritiva refere-se à construção de uma escultura representando a Lontra-europeia, desenvolvida no âmbito de um projeto artístico e educativo interdisciplinar. A escultura foi concebida com recurso a materiais tecnológicos reutilizados (REEE’S), nomeadamente comandos, cabos elétricos, teclas, componentes eletrónicos, um ecrã e uma ventoinha.
Dimensões da Escultura
A escultura apresenta aproximadamente as seguintes dimensões:
• Comprimento: 0,70 m
• Altura: 0,50 m
• Largura: 0,50 m
A estrutura foi construída sobre uma base resistente (ecrã), permitindo estabilidade e segurança durante a exposição.
Razões Subjacentes à Escolha da Espécie
A escolha da Lontra-europeia teve como principal objetivo sensibilizar para a preservação da biodiversidade e para a importância da conservação dos ecossistemas aquáticos.
Foram consideradas várias características marcantes desta espécie:
1. Espécie indicadora da qualidade ambiental
A lontra vive em rios e zonas húmidas limpas, sendo considerada um importante indicador da qualidade da água e do equilíbrio ecológico.
2. Capacidade de adaptação e inteligência
Trata-se de um animal extremamente ágil, inteligente e adaptável ao meio aquático e terrestre, características que inspiraram a associação entre natureza e tecnologia presente na escultura.
3. Importância na fauna portuguesa
A lontra europeia é uma espécie emblemática da fauna nacional, despertando curiosidade e interesse nos alunos, o que facilitou o envolvimento no projeto.
Além disso, a utilização de resíduos tecnológicos pretendeu criar uma reflexão sobre o impacto do lixo eletrónico nos habitats naturais e na vida animal.
Processo de Construção do Trabalho
Materiais Utilizados
Foram utilizados diversos materiais reutilizados e recicláveis, entre os quais:
• Comandos de televisão;
• Cabos elétricos e fios;
• Um ecrã;
• Ventoinha de computador;
• Peças metálicas e componentes eletrónicos;
• Cola quente.
A opção por materiais reutilizados promoveu práticas de sustentabilidade e consciencialização ambiental.
Metodologia
O projeto desenvolveu-se em várias etapas:
1. Pesquisa sobre a lontra europeia
Os alunos realizaram pesquisas sobre características físicas, habitat, alimentação e ameaças à espécie.
2. Planeamento e desenho da escultura
Foram elaborados esboços e discutidas ideias relativamente à forma, postura e materiais a utilizar.
3. Construção da estrutura
Criou-se inicialmente uma estrutura-base resistente para suportar os materiais decorativos.
4. Aplicação dos materiais tecnológicos
Os componentes eletrónicos foram organizados e aplicados de forma criativa para reproduzir texturas e formas do animal.
5. Acabamentos finais
Procedeu-se à fixação de detalhes e verificação da estabilidade da escultura.
Ideias Subjacentes
A principal ideia orientadora do trabalho foi estabelecer uma ligação entre:
• tecnologia e natureza;
• consumo e sustentabilidade;
• arte e consciência ambiental.
Pretendeu-se demonstrar que materiais considerados desperdício podem adquirir uma nova função artística e educativa.
Envolvimento dos Alunos e Estratégias Utilizadas
Os alunos participaram ativamente em todas as fases do projeto, desde a recolha de materiais até à construção e apresentação final da escultura.
Foram utilizadas diversas estratégias pedagógicas:
• Trabalho colaborativo em pequenos grupos;
• Aprendizagem baseada em projetos;
• Pesquisa orientada;
• Discussão de ideias e resolução de problemas;
• Distribuição de tarefas conforme as competências e interesses dos alunos.
O projeto permitiu desenvolver competências de criatividade, cooperação, responsabilidade ambiental e expressão artística.
Envolvimento da Comunidade Educativa
O projeto contou com o contributo e colaboração de vários elementos da comunidade educativa.
Professores
Os docentes apoiaram:
• a orientação científica e artística;
• a organização das etapas do projeto;
• a sensibilização ambiental associada ao tema.
Assistentes Operacionais
Os assistentes operacionais colaboraram na:
• recolha e transporte de materiais;
• preparação dos espaços de trabalho;
• apoio logístico durante a construção.
Encarregados de Educação
Os encarregados de educação participaram através:
• da cedência de materiais eletrónicos inutilizados;
Comunidade Escolar
A escultura constituiu um elemento de sensibilização e valorização da reutilização de resíduos, promovendo o envolvimento da escola em práticas sustentáveis e artísticas.
Considerações Finais
A realização desta escultura permitiu unir arte, tecnologia e educação ambiental num projeto colaborativo e interdisciplinar. A representação da Lontra-europeia através de resíduos tecnológicos transmitiu uma mensagem de preservação da natureza e reutilização criativa de materiais, reforçando a importância da responsabilidade ambiental junto da comunidade educativa.