Trabalhos 2025-2026

O processo de construção da escultura (3 fotografias: PNG, JPEG):

Detalhes que evidenciem a reutilização da escultura (2 fotografias: PNG, JPEG):

A escultura final (1 fotografia: PNG, JPEG):

Memória Descritiva:
Memória Descritiva
“Upcycling – Biodiversidade com REEE – Lince Ibérico"
Nome da espécie: Lince Ibérico
Materiais utilizados: Fios elétricos, teclas, rolhas, alumínio, pilhas
Memória Descritiva — Execução de um Lince com Materiais Elétricos Recicláveis
Identificação do Projeto
Tema: Construção de um lince utilizando materiais elétricos recicláveis.
Objetivo: Promover a reutilização de resíduos elétricos e eletrónicos através da criação artística de um animal representativo da fauna selvagem.
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Descrição do Trabalho
O projeto consiste na elaboração de uma escultura/maquete de um lince de 42 cm de altura x 50cm aprox de comprimento, recorrendo principalmente a componentes elétricos e eletrónicos reutilizados. A construção pretende representar as características físicas do animal, ao mesmo tempo que sensibiliza para a importância da reciclagem de lixo eletrónico.
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Materiais Utilizados
Na realização do trabalho foram utilizados materiais elétricos recicláveis, tais como:
• Fios elétricos inutilizados;
• Cabos USB e carregadores antigos;
• Peças de computadores avariados;
• Teclados e componentes eletrónicos;
• Tampas e peças de plástico;
• Cartão reutilizado;
• Cola quente e fita adesiva;
• Tintas e verniz.
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Características da Maquete/Escultura
Estrutura
A estrutura principal foi feita com peças metálicas leves, permitindo estabilidade e resistência.
Elementos Elétricos
Os fios elétricos foram utilizados para criar:
• contornos do corpo;
• bigodes;
• cauda;
• detalhes do pelo.
As peças eletrónicas serviram para representar texturas e detalhes decorativos do lince.
Aspeto Visual
O trabalho apresenta:
• corpo felino estilizado;
• orelhas pontiagudas;
• olhos destacados com peças circulares recicladas;
• mistura de cores metálicas, pretas e castanhas.
Sustentabilidade
O uso de resíduos elétricos e eletrónicos contribui para:
• redução do desperdício;
• reutilização de materiais poluentes;
• consciencialização ambiental.
Criatividade e Inovação
A combinação de arte e tecnologia permitiu criar um modelo original e moderno, valorizando a reutilização criativa de componentes elétricos.
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Processo de Execução
1. Planeamento e desenho do lince;
2. Seleção e separação dos materiais recicláveis;
3. Construção da estrutura base;
4. Aplicação dos fios e componentes elétricos;
5. Pintura e acabamento final.
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Conclusão
A realização deste projeto permitiu desenvolver competências artísticas, técnicas e ambientais. A reutilização de materiais elétricos recicláveis demonstrou que resíduos eletrónicos podem ser transformados em trabalhos criativos e educativos, promovendo simultaneamente a sustentabilidade e a proteção do ambiente.
Envolvimento dos Alunos
O desenvolvimento do projeto contou com a participação ativa dos alunos em todas as fases do trabalho, promovendo o trabalho colaborativo e a aprendizagem prática.
Na fase inicial, os alunos participaram no planeamento da ideia, tendo colectivamente escolhido o Lince dentre as várias espécies de fauna autóctone devido ao carácter simbólico selvagem, à identificação rápida dos Alunos como sendo um Animal “Português” e pela atractividade unânime que este animal tem para com todos os Alunos. Os Alunos foram também contribuindo com sugestões para o design do lince e para a escolha dos materiais elétricos recicláveis a utilizar. Houve também uma discussão sobre a importância da reciclagem de resíduos eletrónicos e o impacto ambiental associado ao seu descarte incorreto.
Durante a recolha de materiais, os alunos colaboraram na seleção e organização de componentes como fios elétricos, cabos, pequenas peças de aparelhos eletrónicos e outros materiais reutilizáveis. Esta etapa permitiu desenvolver a consciência ambiental e a responsabilidade na gestão de resíduos.
Na fase de construção, todos os alunos da turma CEF Assistente de cabeleireiro T3 1ºD trabalharam em grupo, dividindo tarefas como a montagem da estrutura, aplicação dos materiais, colagem e reforço das peças. Este processo incentivou a cooperação, a comunicação e a resolução de problemas.
Por fim, na etapa de finalização, os alunos participaram no acabamento e apresentação do trabalho, demonstrando criatividade e sentido estético.
De forma geral, o envolvimento dos alunos foi contínuo e significativo, promovendo competências práticas, sociais e ambientais, bem como o espírito de equipa e a valorização do trabalho manual e sustentável.
Participaram neste projeto os Professores das disciplinas:
Matemática /Formação Tecnológica/Física/Química/Português/TIC/Área de Integração
Alunos:
Nome dos alunos Idade
Alirson Cruz 17
Bianca Amaral 17
Emanuelly Alves 16
Everthon Luz 17
Gonçalo Marques 17
Lara Magalhães 16
Leonor Leal 15
Luana Almeida 17
Núria Bessa 16
Ricardo Maciel 15
Soraia Sousa 16
Tatiana Oliveira 16